中新网四川新闻4月3日电(吴平华 冯丹丹 )荣获2022年第二季度“四川好人”称号的杨顺林，回归大山35年，挑起了教书育人的重担，积极推动和见证民族文化传承、苗汉融合，照亮了无数山区孩子前进的道路。

　　出生1966年11月的杨顺林，是苗族的男高级教师和四川省珙县洛亥镇高腊民族小学校负责人。1988年中师毕业后，毅然选择从城市返回农村。

　　中师生跃出龙门 再回“农门”

　　杨顺林因家境贫寒小学毕业后就辍学在家，在王武寨民族校杨国槐老师的劝说下，重新返校，心怀感激的他立下要刻苦学习走出大山的目标。考入师范民族班后，他第一时间主动给时任珙县民宗局局长写信，请求毕业后去到缺文化、缺技术、缺思想的偏远民族地区工作，为山区孩子带去教育的曙光。

　　1988年，作为当时的一名中师毕业生，他原本有更多更好的工作机会，但他毅然放弃城里优越的工作条件，回到距离县城80多公里外川滇结合处的洛亥镇高腊民族小学任教，面对破旧不堪的校舍、残缺不齐的围墙和光着脚丫在泥泞的操场上嬉戏的孩子，他没有后悔退缩，反而更加坚定了“投身基础教育彻底改变一个地方的面貌”理想信念。当地的年轻老师因办学条件差，公路不通，待遇低等因素，普遍选择调走，他数十年如一日行吟在乡村，致力于教育扶贫。

　　35载扎根苗寨 阻断贫困代际传递

　　马雪梅是高腊小学2014届学生，杨顺林得知她的父亲打算让仅13岁的马雪梅辍学外出务工后，多次上门劝说，四处奔走联系爱心企业。在2021年马雪梅以优异成绩被西南科技大学录取。她时常感慨“当初要是没有杨老师持之以恒的教导和帮助，自己也进不了大学这座神圣的知识殿堂。”

　　马莲至今记得多年前，因为上课偷懒，恨铁不成钢的杨顺林高高地举起了教鞭，最终却轻轻地放在了她手心里，耐心劝导她要走出大学，改变命运。现在的马莲成为了一名人民教师，继续传承着教书育人的使命。

　　杨顺林所在学校偏远落后，山里人文化水平普遍不高，因贫辍学的孩子较多，尤其女孩子很早就谈婚论嫁。在他的鼓励资助下，帮助50多名贫困学生圆梦大学。

　　他在日记中写道：“我的存在，是为了让孩子们站在自己的肩头，眺望外面的世界，并赋予他们走出大山的能力。”

　　3个10年逐梦计划 用心浇灌民族团结之花

　　在偏僻落后的山区，他以转变少数民族教育观念，灌输民族知识教育为己任，提出“三个十年”教育计划，立志办出特色山区学校。第一个十年计划“十年探索筑灵魂”：(1988年-2002年)试点教学新路径，在1991年打破当地学校历届升学记录，并坚持以德育为工作核心对学生进行理想教育和爱国教育。第二个十年计划“十年提升看变化”：(2003年-2012年)，培养一批优秀的教学名师，提升办学特色，提升学校在人民群众中的可信度，促进学生全面发展。第三个十年计划“十年赶超出特色”：(2013年-2023年)全面推进“学先进、赶先进、出先进”的学风建设和工作作风建设，实现“学校发展、学生成才、民族融合”的目标。

　　在他的努力下，高腊民族小学校培育了1000多个苗汉学生，其中100多人考上大学，不少青年学子发挥所学，反哺家乡，积极为母校发展做贡献.....

　　作为民族团结的守护者和践行者，他的“三个十年”教学计划已由蓝图变为现实，一批批孩子走出大山，实现人生的腾飞。杨顺林表示：“我是从山里来的，也让我扎根山里，影响一批人。”(完)