中新网四川新闻10月9日电 （刘忠俊 凌燕）近日，为帮助青年教师快速成长、站稳教学岗位并明确职业发展方向，彭山一中结合眉山市教育英才华中师范大学培训成果，针对校内青年教师开展专题培训，为教师成长提供指引，凝聚育人共识。
此次培训，彭山一中副校长王学文以“以教育家精神造就教育家型好老师”为题授课，系统解读教育家精神的内涵与实践路径，为青年教师筑牢思想基础。他表示，教育家精神来源于教师日常教学中的“平凡坚守”，课堂上的专注、校园里的亲和，都是这种精神的具体体现。
王学文建议，青年教师要将教育家精神转化为教学“行动自觉”，既要把知识与生活实践结合，也要走进学生家庭、贴近学生生活，通过家访搭建家校沟通桥梁；可主动承担班主任工作，在全面育人中提升沟通协调、应急处理等综合能力，实现“教书与育人融合”；同时坚持撰写教育日记，把实践经验转化为“教育财富”，在互助中实现专业进步。
校长李永祥则围绕“数字赋能 AI助力”主题，针对青年教师从“合格”到“优秀”的发展需求，提出三方面具体建议。
在凝聚教育合力上，需联动三类核心群体，与教研组同事交流，学习教学经验和班级管理方法；与学校各岗位同事对接，保障教学安排落实并获取资源支持；与家长常态化沟通，凝聚家校育人共识，形成助力学生成长的合力。
在夯实职业根基上，要聚焦三大学习重点：一是强化教育教学专业知识，覆盖学科课标、教学方法、评价体系等，确保教学精准严谨；二是补充人际交往知识，学习师生沟通、家校对话、同事协作技巧，高效解决教育难题；三是学习人工智能实用技术，提升工作效率与教学创新能力。
在职业发展规划上，青年教师需结合自身优势与学校需求制定规划，依托学校提供的公开课、专题讲座、论文指导、教学资源培训等平台，主动实践并总结经验，通过“实践—反思—提升”循环，实现教学与科研能力双重提升。
参训青年教师表示，将以此次培训为起点，以教育家精神坚守育人初心，以实际行动提升专业能力，努力成为教育家型教师，为学校发展和教育强国建设贡献力量。（完）
