中新网四川新闻12月29日电（吴平华 杨雪怡)近日，“育人为本·贯通为要·课程为基——十二年制学校贯通培养主题研讨活动”在成都市青羊区举行，活动由中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会、成都市教育科学研究院、成都市哲学社会科学“教育综合改革试验研究中心”联合主办，汇聚全国教育行政管理者、权威专家、名校校长及骨干教师，以学术为引领、以实践为基石，共商贯通育人方略，共绘基础教育高质量发展新蓝图。
青羊经验
为全省改革提供鲜活样本
在活动开幕式上，青羊区委教育工委委员、区政府总督学张勇介绍了青羊区在推进基础教育学段贯通式育人实践上做出的探索和成效。2025年8月，成都市正式启动贯通式育人的试点工作，青羊区教育科学研究院附属实验学校成为全市首批中小学贯通式培养改革试点学校，肩负起探索贯通育人新范式的使命。
青羊区依托教科院深化研究，加强对贯通式育人理念与实践路径的研究，为学校的实践提供专业的支撑。协同试点学校围绕课程衔接、教学贯通、师资共育等关键环节，开展了一系列实践探索，还以区内一贯制学校为实践基础，鼓励学校立足实际，开展特色化的探索，为改革积累一线的经验。
四川省教育厅基础教育处副处长邓燕表示，青羊区教育科学研究院附属实验学校作为承担改革试点任务的承办校，勇于担当，积极探索，为全省推动贯通式育人改革提供了鲜活的样本和深度案例。省级层面将从三方面强化支撑，一是强化政策供给，完善试点指导并鼓励地方创新；二是深化教研网络，构建跨学段教研共同体解决课程衔接；三是优化护航服务，建立调研机制保障改革。
现场举行了颁奖环节，对学校“优秀教学案例与优秀教育叙事”获奖者进行表彰，彰显了一线教育工作者在贯通育人实践中的探索力量。
名家论道
共绘贯通育人新蓝图
在主题汇报和主旨报告环节，来自全国教育界的多位专家学者结合自身的工作实际，分享了在贯通式育人上的学术智慧、管理经验，为国家及区域教育改革发展提供实证参考和学术见解。
成都市教育科学研究院院长田间以《破局与创新：解码成都贯通培养的要义与实践》为题，展现了成都贯通育人的区域布局、实施路径与阶段成果，为各地推进贯通培养提供了扎实的“成都经验”。
青羊区教科院附属实验学校校长李朋以《转制，何以聚势？——治理突围与育人进阶的两年实践》为题，分享了学校“民转公”后，从“治理突围”到“育人进阶”的历程。李朋表示，“民转公”后，学校通过文化重塑、治理突破和研教一体三大改革举措，让学校实现快速高质量提升和发展，学校办学吸引力逐步增强，师生成长可见，学校贯通培养的办学特点初步彰显，初见成效。
青羊区教育科学研究院院长邵开泽则以《贯通，何以兴势？——体系重构与生态创生的长程探索》为主题，从“体系重构”到“生态创生”的系统视角，展现了区域推进贯通育人的顶层思维与实践智慧。邵开泽认为，贯通培养的核心是育人为本、贯通为要、课程为基。要激发AI时代学生意义感、好奇心、想象力，培养和指导学生自主学习能力。课程设置上要遵循为生命立根、为品格铸魂、为个性赋能的目标，通过设置学段筑基课程、学段衔接课程、学段延伸课程，高质量地实施国家课程。
中国教育科学研究院高等教育研究所所长张男星以《一贯制培养的意义与重点突破》为题，从国家育人战略的高度，厘清了一贯制培养的深层意义与关键突破点。北京理工大学附属中学通州校区党总支书记陆旻聚焦《锚定高质量发展目标以AI赋能学校治理与育人模式变革》，阐释了AI如何成为推动教育系统性变革的赋能者，为贯通育人插上了智慧的翅膀。中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安通过云端连线，以《高质量校本课程开发的理念与理路》为主题，为贯通课程体系构建提供了理论指引。
随后，两场圆桌论坛成为思想碰撞的焦点。在“回归人的幸福完整成长：基于贯通培养路径的选择与实践”论坛中，嘉宾们分别从学校办学、教育管理、教师教学、家长培育等视角，分析贯通培养路径在设计与实施过程中的重点与难点，提出贯通培养需打破学段壁垒，构建一体化的育人体系。在“基于教科研专业支持的办学实践：路径选择与特色发展”论坛中，嘉宾们围绕教科研赋能贯通培养的落地见效展开深入交流。
深度赋能
共启基础教育新征程
午后的分会场，一场场跨学段、多学科的课堂展示精彩纷呈，尽显“贯通”魅力。小学部、中学部的6个会场同步开启教学盛宴，覆盖语文、数学、英语、物理、历史等多个学科，实现了“小-初-高”学段的无缝衔接与教学理念的深度融通。
活动现场还设置了“贯通育人成果”展区和学生素养成果展示环节，全方位呈现贯通育人的实践成效，为参观者提供了可借鉴的实践范本。
据了解，青羊区教育科学研究院附属实验学校作为全市首批中小学贯通式培养改革试点学校，构建起了“研教一体、六维贯通、多语润心、数智拓新”的育人体系，助力学生从基础素养到学术能力的十二年阶梯式成长，为每一个孩子的发展提供全维、长程、精准的个性化支持，让每个生命都精彩绽放。在课程设置上，学校以选课走班为特色课程，秉持“适性、丰富、统整、贯通、筑基”的理念，致力于构建尊重规律、激发潜能的十二年一体化课程生态。
“此次研讨活动的举办，既是对成都市青羊贯通培养改革试点成果的集中展示，也是对全国基础教育贯通育人实践的一次深度赋能。”活动主办方有关负责人表示，本次活动以“贯通”为核心，不仅系统梳理了十二年制学校贯通培养的样本经验，破解了学段衔接、课程构建、治理协同等核心难题，更搭建了跨区域、跨学段、跨领域的交流合作平台，推动形成了“政—研—校—企”多方协同的育人合力。未来，与会各方将以此次活动为契机，持续深化贯通培养改革，完善课程体系、优化治理机制、强化技术赋能，让贯通育人真正成为促进学生全面发展、推动基础教育高质量发展的强大引擎，为教育强国建设贡献更多实践智慧与创新力量。（完）
