近日，一则“缩短学制”“取消小升初”“高中前完成基础教育”的谣言，让全国基础教育综合改革实验区获得大量社会关注，虽然其中种种说法都遭到了各地教育主管部门的相继辟谣，但不少家长依然关心综合改革实验区是要进行什么改革？对孩子对学校会产生什么影响？

▲国家教育部官网截图

　　成都市作为全国12个基础教育综合改革实验区之一，对此，红星新闻记者从成都市教育局了解到，作为试点城市，其主要任务就是要按照教育部的要求和实施方案，来深化基础教育综合改革，发挥好引领示范的作用。

　　成都对此提出将聚焦育人方式改革，实施“九大工程”，包括立德树人工程、优质教育倍增工程、乡村学校提升工程、高质量教育教学工程、激发中小学办学活力工程、教师队伍提升工程、教育评价引领工程、校外培训机构治理工程、中外人文交流教育实验区建设工程。具体来说：

　　实施立德树人工程，即落实立德树人根本任务，“五育”并举，实施思政课教学改革，加强社会主义核心价值观教育，构建劳动教育生态圈，完善心理健康示范区建设，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，来引导少年儿童听党话、跟党走。

　　实施优质教育倍增工程，即丰富优质资源供给方式，成都提出，到2025年，高品质幼儿园数量将在2020年基础上翻番，义务教育和普通高中优质教育覆盖率达70%以上，要使新校、弱校、农村学校“强起来”。

　　实施乡村学校提升工程，将顺应城乡空间结构调整和产业发展需求，进一步优化教育设施布局，按服务人口配置乡村中小学、幼儿园，支持按照“一校一案”方式，形成“小而美、小而特、小而优”乡村学校特色。

　　实施教师队伍提升工程，促进优质师资均衡配置，将培养市级以上名优教师3000名，造就一批全国知名的名校长、名教师。

　　实施高质量教育教学工程，引导教师更新教育观念，规范教师教学行为，转变学生学习方式，将开展基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式探索，推进课堂革命和转型。

　　实施办学活力提升工程，将深化义务教育教师队伍“县管校聘”和“两自一包”改革，深入推进教育“管办评”分离改革，推动构建政府依法管理、学校依法办学的教育公共治理新格局。

　　实施教育评价引领工程，即将教育评价作为学校办学的“指挥棒”，在率先实施教育均衡化、现代化、国际化监测评价的基础上，开展“五育”并举教育质量综合评价，推动教育评价从经验向实证转变。

　　实施校外培训机构治理工程，建立智慧监管平台，对培训内容、师资、学员、缴费等办学情况实施大数据智慧管理，并发挥教育综合执法、部门联合惩戒、培训大数据分析等功能，来提高监管的有效性、针对性、科学性。

　　实施中外人文交流教育实验区建设工程，发挥国际友城的平台作用，将以教育国际合作与交流引领带动整个城市提升中外人文交流水平，培养学生的国际素养，扩大国际视野。

　　红星新闻记者 张瑾