中新网四川新闻2月20日电 (李盛琴)2020年10月18日至10月24日，“国培计划”名师领航工程肖敏工作室一行19人奔赴凉山开展特殊教育支持行动。泸州市特殊教育学校教师肖敏给这次支教活动取了一个名字——心之所向，素履以往。

　　一周的时间内，肖敏工作室团队在西昌市特殊教育学校、盐源县特殊教育学校、越西县特殊教育学校，开展随堂听课与教学诊断、聋教智障教育课堂教学研讨、康复教育个案教学示范、特教课程建设主题沙龙、残障儿童送教上门服务等专题讲座。

　　不忘初心，方得始终。肖敏说，特殊教育是一条艰难且漫长的路，但是只要所有的特殊教育工作者携手向前，共勉共进，终会为残疾儿童的明天踏出一条光明大道的。

　　作为四川唯一一名教师被评为2020年“全国教书育人楷模”，对于肖敏来说，这个表彰是对她24年特殊教育生涯的肯定，更是她继续前进的动力。

　　“特殊教育没有捷径，只有发自内心的爱，具有化腐朽为神奇的力量。倾情特教，有爱无碍。”这是肖敏的座右铭。24年来，她用行动谱写着特殊教育的真谛，在特殊的爱中享受着特殊的快乐。

　　肖敏面对的是一群因残疾而自卑，但又有着丰富情感的孩子，她针对学生们的心理需要、个性差异等特点，在其成长中施以“母爱”“友爱”和“师爱”，三爱有机融合，有效地做好聋生的教育工作。

　　聋童与正常儿童有交流上的障碍，很少能玩在一起，性格较为孤僻。肖敏进入好朋友的角色，经常和学生一起跳绳、踢毽子、丢手绢……肖敏担任聋生的心理辅导老师，发现他们有什么心理困惑，通过电影、图片、故事和谈心，帮助他们消解不良情绪。她用近一年时间的努力，让九个刚入学哭闹不止又无法用语言沟通的学生逐步适应学校的生活环境，并喜欢上了学校毕业后的学生在QQ中告诉她：“肖老师，我们喜欢你。”

　　肖敏率先对残疾儿童的生存教育进行了思考和探索，成为学校此项工作的引领者和第一个实践者。她大胆进行课堂教学改革，探寻生存教育的内容：布偶工艺、油纸伞工艺、手工工艺……她和同事们以校园教育实践基地等为依托，设计了适用于学生实际生活的地方和校本教学内容：包括生活适应、手工、就业心理指导、残疾学生校园游戏等多学科多项内容。在课后她不断地钻研、精心地设计，运用游戏法、实践操作法、模拟情境等多种教学法创设出有趣又有效的课堂。她上的每一门学科都受到学生的喜爱，虽然学生不能清楚说出每一个字、每一句话，但还是能听辩得出来那时顿时停的声音：“肖老师，我喜欢上你的课。”

　　肖敏爱自己的学生，关心他们的健康，总是细心地提醒他们增减衣服，理发洗澡。学生离家很远，有的一个月或一学期才回家一次，带学生看病，带学生回家，带学生出去玩，是经常的事。

　　孩子们也爱肖敏，在楼顶菜地拔草的时候，两个学生用一根竹竿穿着两件校服，挡在肖老师面前，只因为担心“太阳大，肖老师会热。”毕业的学生领了第一个月的工资，总是想“给肖老师买礼物”。结婚的时候，总希望“让肖老师为我们主持”……

　　为使每一个残疾儿童能拥有尊严、幸福和快乐，肖敏老师会继续和她的同事以大爱无碍的精神、力量和行动为泸州特殊教育的发展创造新的奇迹。

　　2018年4月，肖敏经过遴选成为教育部首期名师领航班学员。在120多名来自全国各地的学员中，仅肖敏和谭蕴华(香港)两人是特殊教育教师。

　　华东师范大学培养基地周彬院长勉励肖敏：“特殊教育最薄弱，也最需要发展，个人的优秀已经不是你们现阶段最重要的目标。你们必须带动更多的人，承担起国家教育高质量发展的使命。”

　　如何带动更多的人？如何促进特殊教育高质量发展？肖敏感到了比以往更重的责任。

　　肖敏领衔的国培计划名师领航工程名师工作室获批成立，随即在汶川、崇州、宜宾、泸县、昆明、西昌等地开展团队研修、教学研训、送教到校、课题研究等六类研讨活动。

　　“爱心接纳、真心懂得、用心钻研、诚心担当，特校好老师必当如此。”肖敏说，当下恰逢中华民族伟大复兴的新时代，只要特教好老师们不忘初心，砥砺前行，公平优质、弹性包容、适性融合的特殊教育就不只是梦想，而是美好的每一天。(完)