中新网四川新闻4月23日电 (安军)随着新技术的快速发展、数字化技术的广泛应用，社会对新商科人才提出了更高的要求。社会所需要的新商科人才不仅要懂商业知识和专业知识，还要懂云平台、大数据分析应用、人工智能业务处理和辅助决策、物联网等的智能化人才。近年来，绵阳城市学院通过深化校企合作，协力打造智能化新商科人才，有效促进了现代信息链、教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

　　打造领先的智能化商科人才培养平台。为适应学科和专业建设需要，围绕智能化商科人才培养计划，学校在与国内多家证券公司、银行、教育集团和企业进行商科人才培养合作，还与国内领先的财务数字化服务企业共建先进的数字化管理技术平台，引进企业项目资源、行业解决方案等资源，为培养新商科人才提供了有效保障。

　　构建智能化人才培养的课程体系。智能化新商科人才的培养，应更加注重提高学生的应用能力和创新创业能力。学校在进行校企合作构建智能化新商科人才培养体系过程中，以“理论适度、产业需求”为导向，将商科专业基础课、专业主干课、专业核心课和专业技能实践课进行有机融合，形成突出实践能力培养的应用型课程模块；按照企业需求进行课程内容与职业标准衔接，建设产教融合的创新课程。

　　创新商科人才培养教学模式。学校在对传统专业进行课程体系改造时，校企合作双方结合企业项目案例，开发适合企业智能化管理人才需要的大数据理论课程和实践教学课程，由企业选派具有丰富数字化项目经验的经理担任课程开发顾问，与学校教师团队一起联合开发实践课程，包括教学大纲、案例资源包、实验指导手册等，并与校内教师一起进行理论教学和实践教学，从而培养具有职业应用能力的智能化管理人才。

　　建立产教融合校内外实验实习基地。学校将合作企业作为学生实验实习基地，定期安排学生到企业一线从事智能数字化的真实业务流程，并根据学生意愿将表现优秀的学生留在企业工作，建立了无缝对接的从校内综合实践、企业实习到推荐就业的人才输送体系，创造了学校人才培养、企业用人和学生就业“三赢”的局面。

　　共建智能化产业服务基地。学校立足中国科技城发展需要，发挥高校人才优势，积极参与成渝双城经济圈建设，针对不同类型的企业，分别建立了智能财税服务基地、ERP软件营销基地、财务云实施服务基地、财务共享服务基地等，为企业培养与输送各类商科人才，为服务财税服务公司、中小微企业、集团企业和成渝双城经济圈建设作出贡献。(完)