中新网成都1月24日电 (记者 贺劭清)四川省政协委员、四川省学校文化建设研究会会长高善峰24日接受中新网记者采访时表示，基层教育工作者压力普遍偏大，希望进一步提升教师幸福感，减轻教师负担，让教师有更多时间与精力安心教书育人。

　　在2024年四川两会上，如何提升教师幸福感，让教师轻装上阵，把时间还给教师，成为代表委员们热议的话题。

　　高善峰建议，除了深化教育评价改革，还应充分利用社会优质资源，扩大课后服务供给，减轻教师额外负担。“可以根据不同学段教育目标，由教育主管部门订立课后服务目录和服务准入标准，大力鼓励学校引入第三方机构，调动社工、志愿者、在校大学生，共同参与服务工作。”

　　四川省政协委员、民盟宜宾市委会主委廖霆在今年四川两会带来了《关于严格规范社会事务进校园减轻教师负担的建议》。他表示，希望严格社会事务进校园审批机制，明确允许进校园活动的范围，以及学校拒绝非教育教学类事务干扰的权利。

　　提升教师幸福感，不仅要“做减法”，还要“做加法”。在四川省政协委员、成都七中初中附属小学副校长陈冠夫看来，把课堂还给教师与学生，在减少唯分数论，减少非必要培训、会议、论文发表的同时，应增加美育浸润心灵，以文化经典厚植爱国爱家乡教育，增强体育教育，加大AI、元宇宙等新兴技术知识教育。

　　提升教师幸福感除了减少行政事务，还应注重教师心理健康。四川省人大代表、广元中学校长苏国刚建议，可以为教师开展心理健康普查与监测，及时提供必要的心理辅导和支持，帮助教师缓解工作与情绪压力。“只有健康的教师，才能教育培养出健康的学生。”

　　23日晚，新闻媒体在成都联合采访各民主党派四川省委会、四川省工商联和无党派人士。四川省政协委员、民进德阳市委会主委张清良也呼吁，全社会要更加关心中小学教师心理健康问题，并提出让教育、学校、教师回归本位，严格执行《四川省中小学教师减负清单》要求，建立完善各级中小学教师发展中心等建议。(完)