中新网四川新闻5月15日电（刘玺）“即使慢一点，方向对了就值得！”在传递阳光心语活动区，视障青少年在老师的帮助下，将自己心中最喜欢的一句话写在小卡片上，同时与其他同伴交换小卡片，腼腆的笑容中透露着欣喜与自信……

　　近日，在全国助残日与学生心理健康日前夕，由成都市民政局、成都市慈善总会资助，成都市利川社会工作服务中心、成都市特殊教育学校联合主办的“心灵之光，触碰未来”心理健康游园活动在成都举办。120余名视障学生在社工、学校老师和志愿者的引导下，通过触觉、听觉与嗅觉的沉浸式体验，完成了一场探索自我、感知情绪的特别之旅。

　　活动中，20名来自成都大学、成都信息工程大学、西南石油大学的在校学生作为志愿者，与视障青少年亲切沟通。现场既安全又包容的社交场景不仅极大缓解了视障青少年的心理压力，让他们在潜移默化之中增强自我认同和团队协作能力。

　　本次游园活动设置了10个游园活动区，以五感体验为核心，通过无障碍互动游戏与心理疗愈环节，引导视障学生感知自我价值，激发积极心态。在情绪可触区，孩子们用心感受现在的情绪，并使用粘土将情绪具象化，而志愿者则需要根据孩子的表现做好记录，如一块粘土在学生手中被揉成尖锐的形状，又慢慢压扁，这便是他对近期考试压力的无声表达。

　　活动项目负责人代琼瑶表示，很多情绪对普通孩子来说可以通过表情传递，但视障孩子更需要具象化的表达。“设计这个游戏的目的是让孩子们明白情绪不是永久的，而是可以自我调整和转化，这对孩子们未来的心理健康成长具有良好的引导作用。”

　　此外，在“香气记忆瓶”区，让学生通过气味关联积极回忆；“心灵树洞”区用自然音效营造安全感，引导匿名倾诉；“触感自画像”则用丝绸、木纹板等材质，将抽象情感转化为触觉符号......而在“你摸我猜”区，志愿者发现一名学生因沟通不畅情绪低落，立即转换策略：“没关系，我们不猜名字，试着描述出物品触感和形状。”几分钟后，学生成功猜出答案，兴奋地拍手大笑……

　　活动现场还同步启动了“教师自我关怀行动”，项目组为特校教职工发放内含艾草按摩锤、雪松香薰片及《放松练习手册》等工具的自我关怀礼包。手册提供“5分钟深呼吸法”“肩颈减压操”等碎片化放松指引，鼓励教师利用课间、午休等时间调节身心。

　　“这是对现有课程的延伸和补助，可以通过丰富多样的主题活动提高孩子们的协作能力和社会融入能力，扩宽他们的视野，为未来的生活与工作打下基础。”成都市特殊教育学校视障教育中心负责人石洪波表示，希望以学生为中心开展形式多样，内容丰富的活动，让孩子们认识自己、关注自己、爱自己。

　　本次游园活动倡导社会重视青少年心理健康问题，同时关注视障青少年社会融入，促进未来健康成长和发展。未来，主办方将建立长效服务机制，包括性教育课堂、同辈人际关系小组、家长支持课堂、社会倡导活动及家校医社联动研讨会等行动，让关爱从节日延伸到日常。（完）