中新网四川新闻11月23日电(吴平华)近年来，宜宾长宁镇洪谟社区以“全龄覆盖、多元发展”为理念，推出“安宁研习社”宜邻课堂，通过优化资源、整合力量、精准对接需求、创新服务模式，构建全方位社区教育体系，助力打造学习型社区，提升居民发展水平与社区善治能力。
空间激活：构建“固定+移动+联动”多元文化阵地
为打破空间限制、实现服务全覆盖，项目以“盘活资源、适配需求”为核心，打造“三位一体”教学阵地网络，让社区教育触手可及。
盘活存量建“固定阵地”：充分利用社区党群服务中心、安宁茶馆、安宁书吧等现有空间，配备专业教具，开设书法、摄影、养生等常态化课程；针对三无小区闲置空间，改造升级为“安宁书画培训室”等特色空间，将闲置资源转化为居民家门口的学习驿站，提升公共空间利用率。适配需求设“移动课堂”：针对外卖员、快递员等新就业群体“碎片化时间多、流动性强”的特点，在财富广场等聚集枢纽点，配备便携式音响、折叠桌椅，快速搭建临时教学环境，利用其等餐、休整时段开展短时课程，破解时空参与障碍。
链接外部扩“联动场景”：联动新华文轩、麦当劳、社区智能科技馆等外部资源，将教学延伸至商业、文化场所，为非遗体验、职业实践、科创竞赛等活动提供多样化载体，实现社区内外资源联动复用。
师资赋能：组建“多元汇聚、规范管理”精英师资矩阵
优质师资是课程质量的核心保障，项目以“专业引领、多方参与”为原则，构建结构合理、素质过硬的师资队伍。
在师资来源上，打破社区边界，组建30人的多领域精英矩阵：涵盖瓦力工厂编程讲师、武术/健身协会教练等社会组织成员，非遗竹编、活字印刷等民间技艺传承者，医生、法律专家、高校教师等专业技术人员，以及社区骨干、退休教师等，形成多元供给网络，满足各类课程需求。
在合作管理上，与武术协会、宜宾学院社会实践队等建立长期合作，邀请其参与课程设计、教学实施与效果评估；同时健全师资管理制度，规范师资对接、教学反馈等全流程，通过前期调研审核、活动中社工协同、课后反馈优化，实现师资管理规范化、可持续。
课程升级：打造“全龄+精准+实用”特色课程体系
项目秉持“全龄覆盖、多元发展”理念，通过前期问卷调查、座谈会、访谈等方式精准把握不同群体需求，量身定制差异化课程体系，实现了从未成年人到老年人、从普通居民到新就业群体、从社区居民到社会组织从业者的全维度覆盖。
针对未成年人尤其是困境儿童，推出“安宁研习社？护苗计划”，联动社区童伴之家开设品德教育、安全知识、兴趣培养、职业体验等专属课程。面向老年人群体，课程聚焦健康养生与数字融入两大核心需求，开设八段锦养生、健康膳食科普、智能手机应用、防诈骗知识讲解等课程。针对新就业群体，打造“安宁研习社？驿路同行”移动课堂，设计交通安全、应急救护、劳动权益保障、数字技能等模块化课程，如防御性驾驶技巧讲解、扭伤与中暑应急处理培训、导航APP路线优化技巧教学等，累计开展各类课程6场，精准对接了新就业群体的职业发展与生活需求。
模式创新：探索“公益+激励+慈善”可持续服务机制
为激发居民参与热情，保障项目长效运行，项目创新探索了多元化服务模式，构建了参与、受益、反哺的良性循环。
在运营模式上，项目探索“社区+慈善”“公益+低偿”相结合的方式。一方面，深化与社会慈善力量的合作，搭建慈善资源对接平台，广泛动员企业、社会组织及爱心人士参与社区慈善事业，聚焦困境儿童、独居老人等特殊群体打造特色慈善服务项目；另一方面，引入优质教育培训机构及社区内有专业才艺的居民作为合作伙伴，推出部分低于市场价30%的低偿课程，课程费用全部注入社区慈善基金，逐步实现社区服务的“自我造血”，为项目长期稳定发展提供了资金保障。
在激励机制上，推行“安宁福袋”积分制度，构建了物质激励与精神激励相结合的多元激励体系。居民参与课程学习、社区文体活动、志愿服务、议事协商等均可根据活动类型、时长及贡献度累积相应积分，积分可兑换米面粮油、日化用品等生活物资，以及合作商户的消费折扣权益。同时，项目每季度举办“安宁福袋”积分拍卖会，进一步提升了积分的吸引力，激发了居民的持续参与热情。
可复制模式初步形成 示范引领作用凸显
项目在实践中形成了一系列可复制、可推广的社区教育经验与模式。在空间利用方面，“固定阵地+移动课堂+闲置空间改造”的三维空间模式，为不同类型社区提供了资源优化的参考路径；在课程设计方面，“全龄覆盖+精准对接+模块化教学”的课程体系，实现了不同群体需求的有效响应；在运营机制方面，“社区+慈善+企业”的资源整合模式、“公益+低偿”的可持续运营模式、“积分激励+成果展示”的参与动员模式，为社区教育项目的长效运行提供了实践样本。
长宁镇洪谟社区“宜邻课堂”项目以居民需求为导向，通过空间激活、师资赋能、课程升级、模式创新四大举措，构建了全龄覆盖、多元融合、可持续发展的社区教育体系，有效破解了社区教育中的空间限制、资源不足、需求不均等突出问题。项目不仅提升了居民的综合素养与生活质量，增强了社区凝聚力与向心力，更探索出了一条“教育赋能治理、治理促进教育”的基层善治路径，实现了居民成长与社区发展的双向共赢。
未来，项目将继续优化课程体系与服务模式，持续深化资源整合与机制创新，进一步扩大服务覆盖面、提升服务精准度，让“宜邻课堂”成为社区文化的重要载体、邻里共融的重要平台、基层治理的重要支撑，为建设更加和谐、包容、活力的学习型社区持续发力，为基层社区教育与治理融合发展提供更多可复制、可推广的实践经验。(完)
