中新网四川新闻11月3日电 近日，由四川省陶行知研究会主办、四川省陶行知研究会融合教育专委会承办的“川港协同·赋能实操——提升学校教师融合教育实践能力”培训在成都冠城实验学校顺利举办。来自川港两地的融合教育专家与省内中小学、幼儿园一线以及特殊教育工作者齐聚一堂，以工作坊研修的方式展开为期两天的深度研习，共探融合教育本土化落地路径。
本次活动是四川省陶行知研究会融合教育专委会持续推进川港教育协同交流的重要一站。自成立以来，专委会秉持“全纳共生，适性而育；以爱赋能，共筑公平”的核心理念，从学前起步、服务全学段，依托陶行知教育思想，联动学校、家庭与社会多方资源，为一线教育同行提供专业支持。此次培训以香港“全校参与模式”为框架，聚焦六大核心发展范畴、八大支持体系等专业工具，通过专题讲座、案例研习、分组演练与专家对话，推动川港两地专业智慧与一线真实需求精准对接，助力理念落地、方法可行。
开班仪式上，四川省政协港澳委员、四川省陶行知研究会副会长徐兆儿致辞。她阐述了融合教育的深刻意义，并寄语川港教育互学互鉴、共研共进。开班主持人、四川省陶行知研究会常务理事、川港融合教育主任王倩介绍了培训目标与“理论+实操”相结合的研修方式。
在为期两天的研修中，多位专家围绕融合教育的不同维度展开系统讲授与实践引领。实操环节贯穿全程，香港注册职业治疗师莫思桦结合真实案例，现场演示筛查工具的运用，并围绕“六大核心发展范畴”组织分组演练，引导学员完成个案分析、观察记录与支持计划初稿。综合应用环节，各小组将两日所学融会贯通，产出一份份可落地的个别化教育支持方案。专家进组研讨环节中，多名专家与学员围绕真实问题展开深度对话与精准指导。在随后的成果分享环节，各组代表汇报研讨产出，专家现场点评反馈，实现了从理论输入到实践输出的闭环。
培训结束后，参训教师纷纷表示，此次研修既有理念高度、又有实操抓手，特别是“先观察、再评估、再干预”的支持思路，以及可即时迁移到班级的视觉提示、精细动作辅助等策略，为今后在园校开展融合教育提供了清晰路径。
四川省陶行知研究会融合教育专委会下一步将持续发挥专委会的专业平台作用，深化川港教育协同，推动更多融合教育实践经验在四川本土扎根生长，让每一名有需要的孩子都能获得适切、温暖的支持，共同构建“尊重差异、多元发展、包容优质”的全纳教育生态。(完)
