中新网四川新闻11月18日电 (刘燚 刘小义)“这类文化艺术课非常新奇有趣，对培养孩子们的艺术兴趣很有帮助，老师们也将借鉴温州老师的课堂方式，融入我们壤塘的教学当中。”近日，浙江省温州市广场路小学联合温州市上戍小学、四川省阿坝州壤塘县寄宿制小学、四川省阿坝州壤塘县城关小学、新疆拜城县第三小学，共同开展三省四地五校的“互联网融界课程同步教研”活动，在听取温州老师的线上分享后，壤塘县寄宿制小学的老师们兴奋地说道。

　　据了解，为更好地推进互联网+义务教育工作，构建东西对口支援教育共同体，实现教育资源共享，基于“双减”背景，让艺术成为孩子陪伴终身发展的兴趣爱好，提升学生艺术素养和审美品味，浙江省温州市发起了“互联网融界课程同步教研”活动。近期在壤塘县寄宿小学的分会场，寄宿制小学和城关小学两所小学的美术老师和地方课程的30多位老师齐聚二楼录播厅，听“千里之外”的温州主会场未来教室的金颖老师和六(4)班、六(2)的孩子们共同演绎温州《瓯塑》。

　　金老师带领孩子们谈瓯塑印象、聊瓯塑历史、讲瓯塑故事，还和孩子们一起动手制作瓯塑。学生自主阅读资料，了解温州瓯塑的前世今生，以及聊瓯塑传承人的故事。通过观看瓯塑《瓯柑》的制作视频。在悠扬的民谣里，孩子们小组合作，快乐创作。课后，金老师还进行教学设计解读，让学生感受到瓯塑就在温州，瓯塑就在我们学校，瓯塑就在我们身边，在分享中潜移默化地告诉学生文化需要传承，文化需要交流交融等等。最后，三省四地五校老师对这节课展开了全面而又有针对性的交流研讨，分别从课程融合，跨学科教学，民族文化交流等角度进行了深入交流和探讨。

　　老师们相聚云端，融界课程，共同研讨，借助互联网促进教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，促进东西部教育教学的交流交融，促进民族文化交流交融。本次互联网同步教研，参与人员多，辐射面广，与会人员感受到了“互联网+同步教研”的价值与魅力，为今后课堂教学教研提供了新视角，为东西部教育教学交流提供新借鉴，为多民族间文化交流交融提供了新参考。(完)