中新网四川新闻8月19日电 (程兆 杨成凤)从四川阿坝、凉山、甘孜，到新疆乌鲁木齐、伊犁、库尔勒，再到甘肃甘南、云南丽江、青海海东……2026年暑期，西南民族大学(下称学校)组织多支家访工作组走进学生家庭，通过实地走访、线上交流等方式，了解学生成长环境和实际需求，并围绕学业、就业、资助等开展针对性指导。

图为西南民族大学家访工作组赴甘肃省甘南藏族自治州开展实地家访。西南民族大学 供图

　　据介绍，此次家访活动由学校和24个学院同步开展。针对新疆、西藏、青海等路途较远或交通不便地区的学生，工作组选择重点入户走访；对于不便线下抵达的家庭，各学院通过线上家长会、一对一视频交流等方式进行联系。

　　与过去主要由辅导员参与不同，此次家访队伍还包括专业教师、班导师、学院干部等，并邀请部分当地工作人员、驻校民警、社区干部参与。家访过程中，工作人员不仅向家长介绍学生在校学习、生活情况，也现场解答资助政策、就业方向、安全防范等问题。

图为西南民族大学家访工作组赴四川省阿坝藏族羌族自治州开展实地家访。西南民族大学 供图

　　“去之前，先要把学生情况摸清楚。”据学校相关负责人介绍，各家访组在出发前会梳理学生的学业成绩、实践经历、家庭实际困难等信息，再根据不同学生情况确定交流重点。对于低年级学生，家访重点放在专业适应、学业规划以及参与科研实践等方面；面对准备考研、考公或求职的高年级学生，教师则更多与学生、家长讨论升学就业选择；针对家庭经济困难学生，工作人员则可以现场介绍奖学金、助学金、勤工助学、临时困难补助等政策。

　　家访也让一些在学校里不容易被发现的问题进入教师视野。赴甘肃甘南开展家访的西南民族大学化学与环境学院党委书记聂晶说，只有进入学生家庭，才能更具体地了解他们面临的实际困难，并把学业支持、心理关怀、勤工助学等工作与学生个人实际情况结合起来。

　　除了“把学校情况带出去”，此次家访还把家长意见“带回来”。工作组在走访中收集家长对教学管理、校园生活、就业服务等方面的建议，并针对发现的学业困难、家庭经济困难学生建立台账。

图为西南民族大学家访工作组赴新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州开展实地家访。西南民族大学 供图

　　据了解，西南民族大学计划进一步建立“线上常态沟通、线下精准走访”的家访机制，对走访中发现的问题进行后续跟踪，通过“一人一档”等方式形成“走访—反馈—帮扶—回访”的工作闭环。“家访不是一次简单的情况通报。”赴新疆塔城开展家访的西南民族大学民族学与社会学学院副教授孙红林说，面对面交流让教师更清楚学生从哪里来、遇到什么问题，也更容易与学生家庭形成育人合力。

　　学校相关负责人表示，下一步将继续完善校院两级家访联动机制，并加强与属地社区、公安、基层教育单位等方面协同，将学生家庭情况更多纳入学业帮扶、资助和就业服务之中。(完)