中新网四川新闻11月24日电 青少年网络使用的现状如何？人工智能对他们有哪些影响？我们有什么担忧和期待？教育工作者如何应对这些挑战呢？昨日，“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”在成都召开，在本次大会上，中国教育学会青少年媒介素养分会举办了“人工智能时代下的青少年网络素养教育”分论坛，并在分论坛上发布了《未成年人网络素养指标框架》，启动了第一批未成年人网络素养指标评测项目专题调研行动。分会项目组发布了《2025未成年人网络保护行业履责报告》，推出《中小学人工智能通识课教学指引》。
本次分论坛旨在进一步落实《未成年人网络保护条例》的相关规定，积极响应教育部中小学人工智能教育相关文件要求，推动人工智能素养培育在全国中小学校普及，促进未成年人网络素养教育的全面升级。围绕“发现、协同、创新”三大主题邀请了诸多国内业界学者大咖和一线教育工作者参与分享交流。线上超百万观众观看了本次会议直播。
中国教育学会副会长陈明庆在致辞中，高度评价青少年媒介素养分会的工作。他说，分会立项“未成年人网络素养评测指标”项目，为教育科学化发展提供支撑。分会组织编写的“青少年媒介素养教育研究”也列入今年学会推出的《中国教育学会学术指南》中，这些为青少年媒介素养教育在全国中小学校普及推广奠定了学术基础。
中国教育学会青少年媒介素养分会理事长、清华大学陈昌凤教授表示，下一步，分会将继续发挥科研引领作用，联合各方开展专题调研，推动课题研究、指标评测、基地创建、课程推广、师资培训、案例征集等活动，深化与各方合作，为青少年网络素养教育贡献更多智慧和力量。
作为分会的重点科研项目，未成年人网络素养评测指标评测是本次分论坛聚焦的重点内容。在分论坛上，中国教育学会青少年媒介素养分会正式发布了项目组研制的《未成年人网络素养指标框架》，该框架以“善用网络，趋利避害”为理念，在“网络接触使用状况”的基础上，以“自我发展能力”和“抗风险能力”为核心构建未成年人网络素养框架。论坛上，为还来自全国的第二批共20家评测点单位颁发了证明。
为了深化未成年人网络素养评测指标，引导广大网络科技企业参与调研，结合目前未成年人主流网络应用实践形成“技术应用场景”的专题研究，本次分论坛上启动了第一批专题调研，来自腾讯客服未成年人保护营地、阿里巴巴少年云助学计划、网易智企科技有限公司、杭州晓羽科技有限公司等单位分别启动了家校社协同育人模式、城乡学校人工智能素养创新教育、教育大模型应用的未成年人网络安全素养培育、AI赋能青少年宫系统等专题调研。下步，将通过专题调研形成专题报告，以及未来可以转化推广的应用成果。当天下午，与会代表来到腾讯客服未成年人保护营地，继续就未成年人网络生态治理案例进行分享和交流。(完)
