中新网四川新闻11月5日电 (尧欣雨)5日，由成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的2026年成都市中小学生科学创新实践主题活动“线控电动纸船的设计、建造与测试”，在成都市锦江区外国语小学校举行。成都23个区(市)县的24支学生队伍及数百名师生齐聚一堂，共同见证这场以纸为舟、以智为桨的跨学科创新实践。
据悉，本次活动是成都市贯彻落实教育强国、科技强国战略，深化中小学科学教育改革的生动实践，也是全市落实科学教育“做中学”领航行动的具体载体。活动以中小学科学、物理、数学、美术、地理等学科相关教材内容为延伸与拓展，在前期“蓉城智造·熊猫工程师——船舶的调查与探究”活动基础上，构建“博观—探究—智造—试航”完整实践链条，引导学生从船舶调查、浮力探究走向设计建造、下水测试，把现实需求转化为工程技术问题，在跨学科实践中发展工程思维与动手创造能力。
本次活动秉持“实践育人、创新赋能”核心理念，同步开展学生现场设计建造与运物竞速测试、学生科普讲解与作品答辩、教师作品展评与讲解三大板块，全方位展现蓉城师生的科学素养与实践能力。
学生现场建造：巧手折方舟协作解难题
活动现场，3人一组的参赛团队分工协作、各司其职，在90分钟内完成设计、绘图、制作、下水预测试和场地整理。面对统一提供的A3卡纸、打印纸、长轴小电动机、船用螺旋桨、电池盒、导线、铜箔胶带等基础材料，同学们要在“一张纸”与“一艘船”之间找到答案：测量、裁切、折叠、密封、试水、调桨、配重、修正。
有的团队以“折”取胜，用折痕构成纵向加强筋，让薄纸变成坚硬的船壳；有的钻研浮力与载重，用密封舱、双体结构提升稳定性；有的在动力与控制上下功夫，反复调整螺旋桨位置与导线走向，让纸船“走得直、转得准”；还有的将LED灯带、传统纹样与家乡意象融入船体，让工程作品带上文化温度。据悉，所有作品的船体垂直投影长度均控制在30厘米以内，制作全程由学生独立完成，指导教师不得进入比赛区域。
本次活动特别引入“兑换券”成本控制机制。每支队伍拥有20张兑换券，可用于兑换下水预测试时间、搁浅修复与沉没打捞机会，未使用的兑换券每张折算1分计入总分。同学们既要让纸船“装得下、跑得快、绕得准”，也要精打细算、合理取舍，在资源有限的条件下学习规划与决策。一张小小的兑换券，把工程实践中的成本意识与风险意识悄然种进孩子心里。
制作完毕后，比赛进入运物竞速测试环节。在3米长、1米宽、水深15厘米的长方形水池中，通过自制线控开关控制航向，让纸船装载6盒共3千克钩码，从港口出发，沿“8”字形航线完成一轮往返运输。岸边，选手屏息凝神、指尖微调；水面，纸船破浪前行，偶有搁浅、偏航，队员便果断用兑换券换取修复或打捞机会，回到港口重新起航。计时不停、心跳加速，每一次成功往返都引来阵阵喝彩。
学生讲解答辩：探究凝智慧表达传科学
当日上午，从前期全市学生船舶主题综合探究成果及科普讲解视频中遴选出的6至8个作品也登上讲台，围绕船舶发展历史、浮力与载重量、船体结构与稳定性、动力与航行等主题，用图文并茂的方式阐释科学原理，赢得现场阵阵掌声。
当日下午，各参赛队按活动编号依次上台，在5分钟内介绍纸船的设计思路、制作亮点与运物测试策略，并现场应答评委提问。有的从船舶发展史讲起，把独木舟、帆船、轮船的演进与自己手中的“纸船”连成一条技术进步的线索；有的摊开A3坐标纸上的材料规划图，把每一张卡纸、每一段封口胶的用量算得清清楚楚；有的复盘测试中的搁浅与偏航，讲清重心、浮心与阻力之间的关系，并提出下一版改进方案。
师生展示环节：匠心造舟船深耕育桃李
教师作品和亲子作品展评是本次活动的一大亮点。作为学生科学探究的引领者，成都中小学教师以及学生家庭以“船舶”作为创作对象，创作出一批兼具科学严谨与教育情怀的作品。走进展区，如走入“船舶创意博物馆”：有的复刻古船工艺，让学生看见传统造船智慧；有的聚焦绿色低碳，用废旧材料“变废为宝”；有的融入智能控制与清洁能源，畅想未来水上交通；还有的以川西民居、大熊猫元素为灵感，打造“蓉城船”，传递家乡热爱与文化自信。
活动期间，参会师生走进展区参观、交流，教师作品作者在作品旁一一介绍；亲子共创作品同样引人驻足——纸、木、竹、塑料瓶、泡沫、黏土就地取材，家长与孩子共同设计、共同制作，让一艘艘小船承载起家庭共同的科学记忆。
专家点评环节：专业传经验聚力指方向
活动尾声，专家评委团集中点评学生与教师作品，并现场颁奖。成都市科技教育专家高度评价活动整体设计，认为“智折方舟速启新航”主题活动紧扣科学教育改革方向，把教材知识、工程任务与真实问题贯通起来，以“设计—建造—测试—改进”的完整闭环激发师生创新热情与实践能力，是“双减”背景下做好科学教育加法的成功案例。
针对学生作品，专家肯定同学们在结构设计、浮力控制、成本规划等方面的进步，认为作品展现了扎实的知识基础、动手能力与工程思维。对于教师作品，专家称赞其“创意十足、匠心独运”，认为其为学生提供了可感可学的示范，为课内外融合提供了经验，并让船舶作品成为“活教材”，引导学生爱科学、学科学、用科学。
据介绍，此次活动是成都市持续七年以纸为核心材料的科学创新实践活动的延续与升级。从“过山车”到“智造房屋”，再到“智折方舟”，活动始终坚持立足教材、融通课堂，通过跨学科实践激发学生好奇心与创造力，为学生全面发展搭建平台。
据了解，活动的成功举办得益于市域顶层设计与多方协作，提前半年研究方案，围绕主题、材料、规则等反复论证，确保活动的普适性与探究性；坚持“教育均衡”，选用A3卡纸、打印纸等简单实惠的材料，让各区(市)县学生都能参与；注重“学科融合”，引导学生综合运用科学、数学、美术、地理等知识，在真实任务中提升综合应用能力；强化“多方合作”，邀请科技教育领域专家参与指导评审，整合社会资源助力科学教育。
未来，成都市将继续响应“教育强国、科技强国、人才强国”战略方针，持续深耕科学教育，不断创新活动形式与内容，在“双减”中做好科学教育加法，为广大青少年搭建更多优质科创实践平台，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，为祖国科学事业输送更多创新人才。(完)
