中新网四川新闻11月11日电 11日，成都文化公园与成都市少城小学联合开展的《知·行课程》之“文化秋假”拉开帷幕。当少年与大自然亲密接触，以童心与秋日真诚对话，会产生出什么样神奇的秋日告白呢？
在公园东门广场，画笔与颜料邂逅公园盛景。孩子们以点、线、面描摹草木风物，速写秋天的轮廓；秋叶拓印，将叶片独有的肌理，留在纸张布袋之上。纸上山河，叶上纹路，把眼底所见的秋日风光，一一留存。
在樱园长廊，巧手揽住满城秋色。银杏、红枫等落叶化作书签、拼贴画、永生花……学生们剪裁拼凑一片片花叶，把转瞬即逝的秋光，封存进手作之中。
飞花令声声起落，孩子们朗诵咏秋词。“解落三秋叶，能开二月花”“空山新雨后，天气晚来秋”，古老诗词与眼前秋景相逢，文字里的秋天，就此有了看得见的模样。一首雅秀的诗句，在孩子们的深情朗读中，汇成了最浪漫的秋日诗篇。
在同春造物，孩子们俯身搜寻秋日馈赠。斑斓的落叶、饱满的野果、轻柔的落花被轻轻收纳。观察叶纹的脉络，记录秋实的色彩，普通的自然落物，在孩童手中幻化成憨态可掬的“果实宝宝”。
捡拾草木枝丫，亲手搭建温暖鸟窝。写下稚嫩心愿，系上名字卡片，将小小家园悬挂枝头。以孩子的善意，馈赠林间飞鸟，在心底种下尊重自然、爱护生灵的种子。
任务卡上一枚枚印章，是行走自然的印记。集齐所有点位的印章，孩子们收获了别致的“秋日达人”种子胸章。这枚胸章藏着植物种子，浸入水中便可静待新芽萌发，将公园的秋日记忆一并带回家。
据悉，“文化秋假”是“少城小学每周校外实践活动”的序章。在“公园即课堂、生态即教材、文化即课程”的育人理念下，依托学校与文化公园毗邻共建、深度联动的“公园+校园+文博”特色育人场域，后期还会有更多跨学科、项目式、实践类的主题式学习分步骤开展，让学校课程能充分发挥好地域资源环境的优势，以“公园+学校”协同育人模式，不断优化“成全课程”的表达形式，形成更加支持少城少年五育并举发展的生态育人路径。(完)
