中新网四川新闻5月25日电 (吕婕)“您亘古不变的智慧，洗涤了多少无知的心灵，我离开雪域遇见了您，如同看见一盏自信的明灯。”“感谢您建立了民族联谊会这个大家庭，让我们在学校找到了家的感觉。”“您把我们当作您的孩子一样关心照顾，我们也把您当成母亲一样尊敬……”近日，绵阳市北川羌族自治县七一职业中学党总支副书记、校长付红梅打开手机相册，翻看着学生给她的留言，脑海里不断浮现出这群孩子的面孔，他们有的通过学习去到大城市过上了更好的生活，有的学好一身本领选择回去建设家乡……

　　北川羌族自治县七一职业中学是原北川职业高级中学，“5·12汶川地震”后，新学校由特殊党费援建，目前在校学生3500余人，除汉族学生外，还有来自甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州、凉山彝族自治州等地的藏族、彝族、回族等13个少数民族的学生1400余人。

　　“学校高度重视民族团结进步教育，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一主线，坚持‘国际视野、民族情怀、大爱教育、多彩未来’的办学定位，把民族团结进步教育与教学工作相结合，大力实施‘三全、三进、三入、三平台’教育模式，努力将各民族学生团结起来，培育‘德技双修’的技术技能人才。”北川羌族自治县七一职业中学党总支书记李颖表示。

　　“三全”即“全员、全程、全方位”，全体师生都是民族团结进步的宣传员和实践者；学校将民族团结教育融入到一日常规和行为养成教育各个环节，全程教育指导学生团结各民族同学共同进步；在教育教学、德育管理、实习实训等各方面贯穿民族团结进步教育内容，全方位培育具有民族意识、民族情怀的时代新人。

　　“三进”即“进班级、进课堂、进活动”，把民族团结进步教育领进班级、引进课堂、融进活动，弘扬传播各民族优秀传统文化，增进同学之间的交往交流交融。

　　“三入”即“入耳、入脑、入心”，每天利用广播站播放各民族经典音乐，感受民族音乐魅力；组织观看56个民族团结一心、共同奋斗的影片，举办“讲民族故事、话民族情怀”系列活动，让民族团结教育入脑入心。

　　“三平台”即“一会、一舞台、一服务平台”，成立民族联谊会、搭建民族大舞台、组建红星志愿者服务大队，让各民族学生既有沟通交流、展示各民族文化的平台，也有促进各民族学生团结奋斗、互帮互助的服务平台。

　　以民族联谊会为例，从2017年成立至今，民族联谊会不断发展完善，在学生心中占有很高的地位。“民族联谊会是学校和学生之间沟通交流的桥梁。比如，学校的规矩要求由老师直接通知下去，有些学生会产生排斥心理，不愿意配合，但如果是老师先告知民族联谊会，由会长、副会长跟学生们沟通交流，再把收集到的意见建议反馈给学校，效果就完全不一样了。”北川羌族自治县七一职业中学党总支副书记、校长付红梅说，由于民族联谊会的会长、副会长、秘书长是由学生担任，让他们自己管理自己，自己服务自己，使得他们的认同感、接受度、参与度大幅提升，学校管理也更加高效有序。

　　“学生有困难就会来找我们，我们反映给学校，并协助老师积极解决。”在第四届民族联谊会会长四朗彭措眼里，民族联谊会不仅是学生自主管理平台，更像是温暖的大家庭，让远道而来求学的各民族学生有归属感。学校充分尊重各民族风俗习惯，组织学生跳锅庄舞，举办篝火晚会，还搭建了民族大舞台，各民族学生都可以在舞台上展示各自的民族文化。“不分民族，大家一起载歌载舞，相处得非常融洽。”藏族学生四朗彭措说，大家都是民族联谊会这个大家庭中的一员，相处起来就像一家人。

　　“刚来北川时水土不服生病了，老师很关心照顾我，为了疏解我们的思乡情绪，老师每周都会带我们出去散心，我感觉老师不只是班主任，她更像我们的妈妈和朋友。”来自甘孜藏族自治州九龙县的彝族学生马阿飞说，入校后，班主任详细了解每个学生的情况，发现全班六十多名学生里就有二十多名学生的生日集中在上学期，便在去年11月给班上学生过了集体生日。“现在回想起来，都还觉得心里暖暖的，特别感动，从来没想过班主任会给我们庆祝生日，她(班主任)真的就像妈妈一样体贴。”

　　“各民族生活环境不同，风俗习惯也有很大差异，但无论学生来自哪里，是哪一民族，我们首先要做到的就是尊重，生活中关心关爱他们，学习上教育引导他们，让各民族学生和谐相处、团结互助。”北川羌族自治县七一职业中学党总支书记李颖说。(完)